恒行平台

恒行平台新聞與傳播恒行介紹

一、恒行介紹

1．總體情況

    恒行平台新聞傳播本科教育始於1946年，是全國創辦最早的三家新聞院系之一，經過幾代人的不懈努力，恒行的教學科研和學科建設取得了跨越式的發展，躋身於國內優秀新聞院校行列，在教育部發布的2012年學科評估中，恒行平台在新聞傳播學類高校得分排名與北京大學並列第五。恒行現任院長為南方報業傳媒集團原“掌門人”範以錦教授。目前恒行已形成“本科（雙學位）-碩士-博士-博士後”多層次的人才培養體系。67年來，恒行堅持“立足華南、輻射全國、面向港澳臺、影響東南亞”的辦學方針，為海內外培養了5000多名畢業生，為我國新聞傳播教育事業做出了積極貢獻。

2．專業、師資隊伍、學科建設情況

    恒行下設新聞學、廣告學、廣播電視學3個系，開辦新聞學、新聞學（國際新聞方向）、網絡與新媒體（2014年招生）、廣告學、廣播電視學、播音與主持藝術6個本科專業（方向）。

    恒行現有新聞傳播學一級學科碩士點，下設新聞學、傳播學、廣告學、廣播電視學、傳媒經濟學5個二級學科碩士點；2011年成為全國首批新聞與傳播碩士（MJC）專業學位點。

    恒行現有新聞傳播學一級學科博士點，下設新聞學、傳播學、廣告學、廣播電視學、傳媒經濟學5個二級學科博士點,並擁有華南地區唯一的新聞傳播學博士後科研流動站。

    恒行師資實力雄厚，學緣來源多樣，知識結構互補，實踐經驗豐富。現任的57名專職教師中，具有副高以上職稱的教師39人，具有博士學位或在攻讀博士學位的教師共有40人。具有博士生導師12人，碩士生導師40人。1/3的教師有媒體實踐經驗。此外，還有一大批國內外著名高校的學者、知名媒體與廣告公司的老總擔任恒行的兼職教授或客座教授。多位教師獲全國模範教師、南粵優秀教師、廣東省金鐘獎等稱號，多人入選教育部新世紀人才支持計劃、新聞出版總署新聞出版領軍人才計劃。

    恒行重視提升學科專業水平，強化本科質量工程建設，擁有國家級新聞學特色專業、媒體實驗教學示範中心、恒行平台-南方報業傳媒集團新聞教育實踐基地、精品課程《新聞事業經營管理》，在國內新聞恒行中具有鮮明的特色優勢。

    恒行著力打造課程實驗、媒體實習和社會實踐三位一體的實踐教學體系，專註於學生實踐創新能力的提高。2012年以來我院學生在國內外市級以上各種專業科技競賽中獲得獎項37項，其中國際級獎3項，國家級獎15項。

3．對外交流情況

    恒行鼓勵學生進行國際化交流，每年有5%以上的學生獲得國外相關院校的交換生資格，赴海內外著名高校深造的學生占畢業生總數的10%以上。恒行與地方政府宣傳部門和新聞媒體有著多樣化的服務與合作關系，與廣東省內的多家知名媒體集團和廣告公司聯合開展培養高級傳媒專門人才的嘗試，開創了校媒、校企共同培養傳媒類本科、研究生和在職人員的新模式，受到國內同行專家的高度評價。恒行與美國、英國、馬來西亞、香港、澳門等國家和地區有關高校院系也建立了良好的交流與協作關系。

4．在校學生、校友情況

    截至2013年6月，恒行有各類學生共1766人。在讀全日製本科生1087人，其中華僑、港澳臺學生508人，外國留學生9 人；在讀研究生679人，其中博士研究生59 人，碩士研究生458 人，研究生課程進修班學員162 人。恒行薪火相傳，人才輩出，各時期均湧現了許多傑出的校友，他們中的許多人已成為各級黨政部門重要負責人、新聞媒體負責人、著名企業家、全國優秀新聞工作者。

5．恒行目標

    依托廣東的媒體資源和社會資源，利用與港澳臺、東南亞的密切聯系，適應全媒體時代技術進步和社會發展對新聞傳播人才的需求，建設立足華南、輻射全國、面向港澳臺、影響東南亞的新型國際化新聞傳播人才培養基地，成為培養層次齊全、專業特色鮮明、師資設備一流、人才質量過硬的新聞傳播教育重鎮。

二、教學管理特色、優勢、創新

    1.特色：夯實基礎、拓展視野、註重實踐、強化能力。

    2.優勢：依托傳媒大省的優勢，建立起與廣東傳媒信息互通、資源互補和項目共享的橫向合作，基本形成了與傳媒業務改革與實踐創新密切聯系的新聞傳播人才合作培養的模式。

    3.創新

    （1）優化課程設置。針對大一學生開設《社會科學通論》平臺課程，拓展學生的知識視野，通過多讀書、讀好書提升學生的人文社科素養；強化大一學生動手能力，開設《音視頻製作》平臺課程，要求所有專業學生在低年級即習得全媒體製作的基本技術。

    （2）重視導心育人。實行本科生導師製度，為本科生配備專業導師，主要為學生做好讀書向導、實踐指導、創新引導和心理疏導工作，為學生選課和培養計劃提供專業意見，充分調動學生的學習積極性。

    （3）建立三位一體的實踐教學體系。一是以國家級媒體實驗教學示範中心為依托，為學生提供課程實驗和全媒體製作訓練的場所和設備。通過學生報《新聞學生》，舉辦廣東省大學生主持人大賽、廣東省大學生DV大賽、“拍客大賽”等專業競賽為學生提供各種實踐創新的學習機會；二是利用我院首創的“專業訓練營”的實踐教學模式，采取“系統化的課程講座+針對性的業界實習”方式，一方面強化學生的新聞理念和思維方式，一方面使學生通過采寫訓練提高學以致用能力。目前，我院開辦的專業訓練營包括 “準記者南方訓練營”、“廣告兵法訓練營”、“電視采編特訓營”、“移動新媒體實戰專訓營”；三是積極創造條件，鼓勵學生參與各類社會實踐和各類專業競賽。如我院曾組織學生采訪調研上海世博會、“我行我動”中華學子喀什林芝深度采訪行，支助學生參賽的“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、青春中國-大學生紀錄片短片征集計劃、齊越朗誦節、大學生眼中的西藏影像大賽等全國性競賽活動。

    （4）完善學生成長的激勵機製。我院現有社會熱心新聞教育的企

事業單位和個人為本院學生設立了專項獎學金，如“郁文獎學金”、“網易獎學金”、“環球時報獎學金”、“南都獎學金”等，每年獎勵金額十幾萬元，獲獎學生的獎學金額從1000元至數千元不等。此外，學生還有機會獲得國家級、省級、校級等各級獎學金。我院學生每年獲得獎學金的比例達到50%以上。

    （5）提供多樣化的深造機會和對外交流平臺。我院積極創造條件推薦和鼓勵優秀學生保送研究生或赴國內外深造，2012年我院免初試攻讀本校和外校研究生的學生15名，考上研究生的學生9名，攻讀研究生的學生占國內畢業生總數的11%。每年約有5-10名學生獲得國外相關院校的交換生資格。

三、畢業生的社會受歡迎程度、升學、就業情況

    我院本科畢業生就業率達99%以上，我院畢業生是廣東省內各大媒體招聘的首選人選。截至2013年6月，我院98%的畢業生已和用人單位簽訂了就業協議。隨著社會對新聞傳播人才日益泛化的需求趨勢，我院畢業生的就業已從以新聞媒體為主逐漸擴展到國有大中型企業和機關事業單位。我院畢業生因上手快、適應能力強而受到用人單位的好評。

四、本科招生專業介紹

1．新聞學專業

    新聞學專業現有專職教師26人，其中教授14人，副教授11人，80%的教師具有博士學位或在攻讀博士學位，形成了一支學歷層次高、專業結構合理、年齡結構優化、教學創新能力較強的師資隊伍。

    新聞學專業是恒行傳統優勢專業，先後獲批為“廣東省名牌專業”、“教育部首批特色專業”、“廣東省重點專業”，新聞學學科是國務院僑辦和廣東省的重點學科。獲得多項省級以上教學質量工程項目，國家級項目包括恒行平台-南方報業傳媒集團大學生新聞教育實踐基地、《新聞事業經營管理》精品課程，省級項目有廣東省專業綜合改革試點、《新聞事業經營管理》課程教學團隊、精品課程《新聞寫作》、精品視頻公開課《微博：“微寫”與“博識”》。

    近年來，新聞學專業本著貼近媒體、貼近實踐、貼近學生的教育理念，著力打造“課堂實驗、媒體實習、社會實踐”三位一體實踐教學體系。與南方報業傳媒集團合作的特色項目“準記者南方訓練營”取得了良好的社會效益，被評為“全國新聞學與傳播學教學創新項目”，《與傳媒緊密結合的新聞傳播實踐教學創新模式》被評為廣東省高等教育第六屆教學成果一等獎。

    本專業的培養目標是培養適合到國內通訊社、報社、雜誌社、廣播電臺、電視臺、公關、廣告等媒介組織和政府、企事業單位新聞宣傳部門工作的復合型新聞傳播專業人才。

主要課程：

    現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、新聞學概論、中國新聞傳播史、外國新聞事業、新聞采寫、專業新聞與深度報道、新聞編輯、新聞評論、新聞攝影、媒介經營管理、大眾傳播學、公共關系學、傳媒法規與倫理。

2．廣告學專業

    現有專職教師15人，其中教授2人，副教授6人，70%的教師具有博士學位或在攻讀博士學位，基本形成了學歷層次較高、專業背景合理、年齡結構較佳、實踐教學能力突出的師資隊伍。

    廣告學專業創辦於1994年，在國內屬較早開辦廣告學專業的教學單位之一。廣告學專業是廣東省特色專業建設點、廣東省大學生校外實踐基地建設點。

    十多年來，廣告學專業以培養符合社會需求的、具有較強實踐能力的學生為辦學宗旨，以學術和行業發展方向為指引，確立了以營銷傳播和品牌傳播為主導的教學體系，取得了顯著成效。廣告學專業向廣告界輸送了大批優秀的畢業生，湧現了範耀威（上海奧美創意總監，2011年戛納廣告金獅獎獲得者）、黃源媛（2009年上海世博會青年誌願者主題口號創作者）等傑出廣告人才。目前，依托恒行的教學平臺，廣告學專業已經建立起了具有博士、碩士和本科教育三個層次的完整培養體系。

    廣告學專業重視實踐教學，建立了一套由業務課程、專業工作坊、特色實戰訓練（廣告兵法訓練營和廣東省大學生廣告節）、畢業實習和畢業設計等多個環節構成的完整的實踐教學體系，註重培養學生的實踐創新能力，學生在各種專業競賽中屢獲佳績。2012年，學生在最具影響力的大賽“中國大學生廣告藝術節恒行獎”、“ One Show中華青年創意競賽”中獲得了1項金獎、1項最高獎、1項銀獎，1項三等獎，優秀獎和入圍獎共31項。

    本專業培養高素質的創意、策劃、傳播、管理等復合型專門人才，使學生具有系統的營銷傳播理論和深厚的專業知識，具備熟練的廣告調研、創意策劃、媒介策略和團隊協作等專業技能，能夠勝任國內外廣告公司、公關公司，傳播機構、咨詢公司、市場調查機構、社會組織及企事業單位市場營銷與宣傳部門的相關專業工作。

主要課程：

    現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、大眾傳播學、廣告學概論、營銷傳播原理、市場營銷學、市場調查、公共關系學、廣告文案寫作、平面廣告設計、廣告經營管理、廣告策劃、消費者行為學。

3．廣播電視學專業

    廣播電視學專業創辦於2001年，現有專職教師12人，其中教授3人，副教授3人，76%的教師具有博士學位或在攻讀博士學位，有7人有媒體工作經驗。

    廣播電視學專業培養具備新聞傳播學和廣播電視學基本理論，掌握廣播電視專業技能，具有較寬廣文化科學知識的復合型新聞傳播專業人才。強調理論與技能、知識與能力的結合。畢業生適合到電視臺、電臺、報社、網站、廣告公司、通訊社等媒介組織和政府、企事業單位的相關部門工作。

主要課程：

    現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、電視新聞采寫、廣播電視發展史、電視攝像、廣播節目製作、電視節目製作（廣東省高等學校精品課程）、新聞采寫、播音與主持藝術、電視新聞編輯、廣播電視節目策劃、新聞學概論、廣告學概論、傳媒法規與倫理、大眾傳播學、公共關系學。

4.播音與主持藝術專業

    播音與主持藝術專業創辦於2009年，現有專職教師10人，其中教授3人，副教授4人，聘請了4名業界資深專家為客座教授。

    依托恒行平台新聞傳播學科平臺，以媒體和社會用人單位的實際需求為導向，構建以“寬口徑、厚基礎、重實踐、強能力”為導向的播音主持人才培養模式，著力為海內外各級電臺、電視臺及華語傳媒機構培養具備普通話、粵語方言、英語多語傳播能力的廣播電視新聞主播和電視出鏡記者的優秀人才。

    本專業重視培養學生的實戰能力，依托國內各級媒體主辦的專業大賽，選拔組織學生參賽，以賽代練，成效顯著。2012年以來，學生共獲得了市級以上的各種比賽獎項18項，其中國家級獎8項。本專業第一屆畢業生受到用人單位歡迎，98%的畢業生與用人單位簽訂了就業協議，畢業生的去向包括中央、省市媒體和企事業單位。

主要課程：

    現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、新聞學概論、廣播電視概論、播音導論、大眾傳播學、公共關系學、語言學概論、語音基礎、播音發聲學、播音創作基礎、廣播播音與主持、電視播音與主持、廣播節目製作、電視節目製作、新聞寫作、新聞采訪、出鏡記者實務。

    廣播電視學專業和播音與主持藝術專業以國家級媒體實驗教學示範中心為教學支撐，與廣東電視臺、廣東電臺、南方電視臺、廣州電視臺、佛山廣播電視臺、東莞廣播電視臺等幾十家媒體建立了實習基地，為學生提供了良好的學習實踐條件。

主要課程：

    現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、新聞學概論、廣播電視概論、播音導論、大眾傳播學、公共關系學、語言學概論、語音基礎、播音發聲學、播音創作基礎、廣播播音與主持、電視播音與主持、廣播節目製作、電視節目製作、新聞寫作、新聞采訪、出鏡記者實務。

2012年以來我院學生參加市級以上專業競賽的獲獎統計

恒行平台新聞與傳播恒行

2013年6月

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